1. Numérique et accessibilité des services publics et privés

1.1 Qu'est-ce qu'un service accessible à toutes et tous ?

1.2 L'accompagnement humain doit-il devenir un droit ?

1.3 Qui doit payer pour garantir un accompagnement humain dans les services ?

1.4 Comment vérifier que les services garantissent un accès à toutes et tous ?

1.5 Comment porter plainte quand le numérique produit de la discrimination ?

1.6 Comment rendre le numérique plus accessible ?

2. Un numérique adapté à l'humain

2.1 Faut-il évaluer l'utilité et les risques de tout (nouvel) outil numérique ?

2.2 Qui peut évaluer un outil numérique ?

2.3 Comment gérer les outils numériques difficilement compréhensibles, comme les algorithmes ?

2.4 Faut-il automatiser les droits sociaux ?

2.5 Doit-on organiser des moments collectifs sans numérique ?

3. Des démarches administratives dépendantes de services privés

3.1 Est-ce normal de devoir utiliser des services privés pour accéder à ses droits ?

3.2 Quels outils numériques l'État peut-il utiliser (ou imposer aux citoyen·nes) ?

4. Se défendre face au numérique imposé

4.1 À part les lois, comment se défendre face aux outils numériques qu'on nous impose ?

5. Limiter l'utilisation du numérique pour protéger les enfants

5.1 Comment l'État doit-il protéger les enfants des conséquences nocives des écrans ?

5.2 Dans les écoles, faut-il limiter l'apprentissage par le numérique ?

5.3 L'école peut-elle imposer le numérique pour les devoirs et les communications avec les parents ?

6. Sanctionner la création d'outils numériques nocifs pour la santé

6.1 Comment protéger les citoyen·nes des programmes et applications nocives pour leur santé ?

6.2 Comment fixer la limité entre liberté, plaisir, arnaque, censure, manipulation ?

6.3 Est-ce que les créateur·ices d'applications peuvent être tenu·es responsables de «voler» notre attention ?

6.4 Comment limiter la pollution et l'exploitation humaine dues aux outils numériques ?

7. Le droit à la coupure numérique

7.1 Faut-il protéger le droit d'être déconnecté·e ?

7.2 Comment contrôler le partage et la suppression de nos images et de celles de nos enfants ?

7.3 Quelles qualités de vie sont menacées par le tout numérique et doivent être défendues ?

8. Protéger les compétences humaines pour la santé de la collectivité

8.1 Faut-il protéger certaines compétences humaines en tant que compétence non remplaçable par le numérique ?

8.2 Y a-t-il un risque de vulnérabilité pour les tâches qui passent au tout-numérique ?

8.3 Les soins peuvent-ils dépendre du numérique ?

8.4 Est-ce normal de ne pas pouvoir rencontrer « en présentiel » les personnes responsables de notre santé, de notre emploi ?

8.5 Comment gérer l'adaptation continuelle des outils numériques pour protéger les travailleur·euses ?